gert.wastyn [at] luca-arts.be

Gert Wastyn

Senior researcher

C-mine, Genk | Film en animatie

Gert Wastyn is docent en artistiek onderzoeker aan LUCA School of Arts en verbonden aan KU Leuven. Hij werkt op het snijvlak van expanded animation, immersieve technologieën (VR, XR, AI) en hybride kunstpraktijken. 

Tags: animatie, audiovisuele kunst, artificiële intelligentie

Onderzoeksonderwerpen

  • VR-animatie
  • Real-time visuals
  • Immersief tekenen
  • Hybride installaties
  • Artistiek gebruik van AI
  • Herinneringsreconstructie in VR

Bio

Gert Wastyns onderzoek richt zich op de rol van belichaming, performativiteit en de wisselwerking tussen fysieke en digitale omgevingen als volwaardige artistieke media. Met een praktijkgerichte aanpak verkent hij nieuwe narratieven en zintuiglijke ervaringen, waarbij digitale tekenpraktijken in VR, real-time omgevingen en experimentele installaties centraal staan. 

Gert ontwikkelt educatieve en participatieve formats die co-creatie en kritisch technologisch onderzoek stimuleren. Hij is betrokken bij diverse (inter)nationale samenwerkingen en zet zich binnen het kunstonderwijs in om studenten en makers aan te moedigen technologie niet alleen te beheersen, maar ook kritisch te bevragen en te herdenken.

Painting with Light

The VR-otoscope

Virtual Memories

Publicaties

  • Wastyn, G., Malliet, S., Devadder, G., Geerts, B. (2025). Artistic Experiments in Expanded Animation: Combining 3D Printing with Virtual Reality To Create Anamorphic Shadow Animations. International Journal on Stereo & Immersive Media (IJSIM), 9 (1), 12-31
  • Wastyn, G., Malliet, S., Geerts, B. with Wastyn, G. (corresp. author) (2023). Inside the virtual art classroom: Using VR design software to support drawing courses in higher education. Drawing: Research, Theory, Practice, 8 (2), 219-233.
  • Wastyn, G., Malliet, S., Geerts,  B. (2021). Painting With Light: Artistic Experiments into the use of Virtual Reality as an Animation Production Environment. International Journal of Film and Media Arts; 2021; Vol. 6; iss. 2; pp. 148 - 158.