KOPERA: het LUCA-Kwaliteitskader voor opleidingen
De kwaliteitszorgmethode voor onze opleidingen heet KOPERA: Kritisch de Kwaliteit van Opleidingen met Peers in Eigen Regie Analyseren. Opleidingen krijgen de vrijheid én de verantwoordelijkheid om zelf invulling te geven aan de zorg voor de kwaliteit van hun opleiding.
Wat vinden we belangrijk in onze regiemethodiek?
- ruimte voor de eigenheid van opleidingen
- een gelijkwaardige dialoog met externe panelleden die vanuit een waarderende aanpak werken
- een analyse gebaseerd op een langere periode, geen momentopname
Wat is het LUCA-Kwaliteitskader KOPERA?
Dit kader kent 9 LUCA-kwaliteitskenmerken, die afgestemd zijn op de zogenaamde European Standards & Guidelines. Deze zijn vastgelegd door de onderwijsministers van Europa en gelden voor alle hoger onderwijs.
- Een geëxpliciteerd en duidelijk opleidingsprofiel
- Goed omschreven leerresultaten en vormingsdoelen
- Een samenhangend en onderzoeksgericht curriculum
- Krachtige onderwijsleeromgeving
- Internationaal, grensverleggend en -doorbrekend onderwijs
- Een evaluatiebeleid afgestemd op het eigene van kunstonderwijs
- Adequate voorzieningen en intensieve begeleiding
- Inspirerende docenten
- Sterke kwaliteitscultuur
Het kader beschrijft de kwaliteitscyclus voor ons onderwijs en hoe we deze intern en met externen doorlopen. We vragen een panel met externe 'kritische vrienden' ons onderwijs grondig te bekijken. Zij baseren zich onder meer op het opleidingsportfolio, een belangrijke bouwsteen van onze kwaliteitsmethode. Hierin licht de opleiding toe hoe zij elk kwaliteitskenmerk invult. De opleiding is vrij om op te nemen wat zij relevant vindt om te tonen welke weg er is afgelegd en waar de opleiding nu staat. Het opleidingsportfolio is te vinden op het LUCA-intranet.
De bevindingen van deze belangrijke stakeholders helpen ons om ons onderwijs verder te verbeteren.
Beleidscyclus
De opleiding stelt aan de hand van deze kenmerken een 5-jaarlijks opleidingsbeleidsplan met een jaarlijks actieplan. Hierin verwerkt ze de aanbevelingen en verbeterpunten van de panels. Elk jaar bespreekt de directie met de opleidingen in beleids- en budgetcommissies de resultaten van het actieplan van het voorbije jaar. Op basis hiervan worden de plannen van de opleiding voor het komende jaar bijgesteld. In deze cyclus worden studenten betrokken, bijvoorbeeld in de onderwijscommissies en worden resonantiebijeenkomsten met alumni en vertegenwoordigers uit het werkveld georganiseerd.
Bezoeken door panel van kritische vrienden
LUCA voorziet om de 6 jaar een analyse van de kwaliteit van haar opleidingen door een panel van externe deskundigen: een onderwijs- of kwaliteitsdeskundige, een vakdeskundige, iemand uit het werkveld en een (oud-)student. Deze kritische vrienden gaan de opleiding leren kennen via het opleidingsportfolio en een kennismakingsbezoek. Op basis van de 9 kwaliteitskenmerken gaan zij in gesprek met de opleiding tijdens het verdiepingsbezoek. Bovendien worden zij uitgenodigd op diverse initiatieven van de opleiding: concerten, tentoonstellingen, workshops, lessen, projecten. De mening die de panelleden zich vormen over de opleiding is zo niet alleen gebaseerd op documenten en gesprekken. Ook ziet het panel de evolutie die de opleiding doormaakte zodat hun rapport niet gebaseerd is op een momentopname. Het panel beschrijft wat beter kan, wat beter moet en wat goede voorbeelden zijn voor andere opleidingen. In het terugkoppelgesprek gaat het panel hierover in gesprek met de opleiding en de directie. Hierna maakt het panel haar rapport definitief, en worden de resultaten bekend gemaakt. Je vindt deze rapporten hieronder. Binnen een jaar vindt een opvolggesprek plaats waarin de opleiding aan het panel en de directie zichtbaar maakt hoe er ondertussen is gewerkt aan de verbeterpunten.
De panelleden voldoen aan de onafhankelijkheidseisen en onze deontologische code.
Kwaliteitsfiches van de LUCA-opleidingen
| 2016-17 |
BA en MA in Beeldende kunsten (pilot bij instellingsreview)
|
KOPERA fiche Beeldende kunsten C-mine Genk |
| 2017-18 |
BA in Beeldende Vormgeving (campus Sint-Lucas, Gent) |
KOPERA fiche Beeldende vormgeving |
|
BA in Bouw (campus Sint-Lukas, Brussel) |
KOPERA fiche Bouw | |
| 2018-19 |
BA in Film-tv-video (campus Narafi, Vorst) |
KOPERA fiche Film |
|
BA in Foto (campus Narafi, Vorst) |
KOPERA fiche Foto | |
| Erasmus Mundus opleiding DocNomads Joint MA in Documentary Film Directing | Eerste opleiding gevisiteerd door VLUHR volgens the European approach: rapport | |
| 2019-20 | BA en MA in Muziek
(campus Lemmens, Leuven) |
|
|
BA en MA in Productdesign (campus C-mine, Genk) |
||
| 2020-21 |
BA en MA in Audiovisuele kunsten (campus C-mine, Genk campus Sint-Lukas Brussel) |
|
| BA Interieurvormgeving (campus Sint-Lukas Brussel & Sint-Lucas Gent) | KOPERA fiche Interieurvormgeving | |
| 2021-22 | BA en MA Drama | KOPERA fiche Drama |
|
Educatieve MA Audiovisuele en beeldende kunsten Educatieve MA Muziek en podiumkunsten |
KOPERA fiche educatieve master Muziek en Podiumkunsten KOPERA fiche educatieve master Audiovisuele en Beeldende kunsten |
De vroegere visitatierapporten vind je op de site van VLUHR.
Cijfermateriaal over de opleidingen vind je op Opleiding in cijfers.
Heb je nog vragen over de kwaliteit van de opleidingen van LUCA?
Mail naar hellen.vanberlo@luca-arts.be