In drie stappen van een knotsgekke idee naar een werkend prototype
Het promoten van instellingsbrede samenwerking tussen onderwijsniveaus, een hands on approach in de bestrijding van faalangst op de school, stimuleren van co-creatie … Het lijken de ronkende titels in een kurkdroog jaarverslag dat naar het ministerie wordt gestuurd. Maar wat als het resultaat hiervan een werkend frietkanon is of een vliegende slaapzak …
Dat is nu net wat MyMachine doet. Om MyMachine de zichtbaarheid te geven die ze verdienen, creëerden studenten Animatiefilm van LUCA School of Arts campus C-mine Genk een animatiefilm. Die film wordt deze week gepresenteerd op campus C-mine in Genk.
De negatieve invloed van faalangst op levenskwaliteit en economie
Een kind op 12 in het basisonderwijs lijdt aan faalangst, in het secundair onderwijs loopt dit op tot 1 op 5. Het beïnvloedt met andere woorden de levenskwaliteit van een belangrijk deel van onze jeugd. Bovendien heeft faalangst ook economische gevolgen. Voor 45% van de Vlamingen is het de reden te zijn om niet te starten met een onderneming. Een groeiend aantal jobcoaches biedt hier ondertussen ook begeleidingstrajecten voor aan.
MyMachine countert gebrek aan zelfzekerheid door projecten die zo absurd zijn dat ze onmogelijk lijken toch te realiseren. Wat dacht je van een frietschapskanon is, een vliegende slaapzak zodat je met plezier gaat slapen, een stapelbed dat kan draaien en zo ruzies tussen broers en zussen kan vermijden of een bed dat je uit bed katapulteert zodat je je nooit meer overslaapt … Het zijn de knotsgekke projecten die de vzw MyMachine door kinderen laat bedenken en door jongeren laat uitwerken. Ze bestrijden hiermee de angst die elk van ons verlamt, de angst voor het onbekende en de angst om te falen.
In drie stappen van een knotsgek idee naar een werkend prototype
- STAP 1: VAN EEN KNOTSGEK IDEE: Vraag het aan kinderen van de lagere school. Kinderen in lager onderwijs bedenken hun droommachine. Van een machine om naar de maan te springen, een machine om over emoties te praten, een huiswerk-maak-machine, tot een frietkanon; alles kan, zolang zij het echt, echt willen.
- STAP 2: VIA EEN HAALBAAR CONCEPT: Studenten in het hoger onderwijs vertalen die droommachine ideeën in een Concept. Op regelmatige basis stemmen ze af met hun ‘klanten’, de lager onderwijs kinderen.
- STAP 3: NAAR EEN WERKEND PROTOTYPE: Leerlingen in het technisch middelbaar onderwijs bouwen dat concept tot een werkend prototype. Waar mogelijk bouwen de kinderen mee aan de realisatie van het prototype.
Studenten Animatiefilm geven zichtbaarheid aan de haalbaarheid van het onmogelijke
Een oplossing voor een maatschappelijk probleem, een uniek concept en knotsgekke projecten leveren niet altijd de zichtbaarheid op die nodig is voor een groeiende organisatie. Daarom maakten de studenten Animatiefilm – Genk van LUCA School of Arts een animatiefilm. Hiermee willen de organisatie helpen om hun boodschap zo goed mogelijk naar buiten te brengen.
#WeArt